少人数学級で実証研究 学力向上、抑うつ防止に効果 文科省 少人数学級は児童・生徒の学力向上や抑うつの防止に効果があることが、文科省の実証研究で分かった。教員のメンタルヘルスや学級経営にも好影響。
音声入力・読み上げ機能活用 中学支援学級で３割止まり 障害に応じた支援のために１人１台端末の「アクセシビリティ機能」を活用している特別支援学校は約４割であることが文科省の調査で分かった。
働き方改革推進策探る 都教委 有識者会議が初会合 東京都教委は５月２８日、学校の働き方改革推進策を検討する有識者会議の初会合を開いた。業務改善や学校経営をテーマに議論。
日本語指導体制強化を 有識者会議が報告書案 外国人児童・生徒への教育の充実について議論する文科省の有識者会議は５月２５日、報告書案を示した。
2026.05.25
No．6507号（2026年5月25日号）9面では「選ばれる公立校 目指して」を掲載
2026.06.22
No．6511号（2026年6月22日号）7面では「カナダ発「答えのない教室」」を掲載
2026.06.15
No．6510号（2026年6月15日号）2面では「地下鉄整備の仕事はいかが」を掲載
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