設置から7年 リーダー教員、役割・やりがいは 学校に主幹教諭や指導教諭といった「リーダー教員」を置くことができるようになって今年で7年。全国の都道府県や政令市でも配置する自治体が増えてきた。
37%、学校行事「70時間以上」 人間関係形成力育つ 全小行研・都小行研と本社共同調査 日本教育新聞社は全国小学校学校行事研究会(全小行研)、東京都小学校学校行事研究会(都小行研)と「学校行事」に関する共同調査を実施し、中間…
指導要領 教科横断の問題解決スキルを 「構造」見直しで最終報告 文科省専門家会議 文科省は、次期学習指導要領の方向性を議論してきた専門家会議の最終報告をまとめた。
「教員指導力」が最大課題 英語の教科化で 全連小研究紀要 小学校での英語の教科化・対象学年の拡大による最大の課題は「教員の指導力」であり、道徳の教科化については「児童の道徳性の評価の内容と方法」である―。
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