アーカイブ：2015年 2月 16日

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  No．6000号（2015年02月16日号）2面では「体罰実態調査を継続」を掲載

  地図記号や帯分数計算など理解進む 指導要領、変更内容を調査 国研 　現行の学習指導要領から、新設や学年を超え移行した学習内容が、子どもたちにどの程度定着しているのか―。

  2015.02.16

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