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教師の専門性と活力向上のために
秋田喜代美・東京大学大学院教育学研究科教授
日本教育新聞が他の新聞と異なるのは何か。それは言うまでもなく専門業界紙であることである。だから教育に関する様々な情報を得られる。それは、教師や学校の問題を外側から批判するものではなく、実践の智恵や工夫、成果が取り上げられる点である。教師に専門知と活力を提供するメデイアの一つである。ネットワーキングの時代に、日本教育新聞は全国のいろいろな実践や取り組みの情報をつないでくれる。また保育所・幼稚園・小学校・中学校・高等学校・大学という学校種を超えた動きを同時につないで見せてくれる。国の動き、地方行政の動き、学校の動きをつないでとらえてくれる。そして新刊本や催し、あるいはいろいろな評者の考えとあなたの実践をつなぐ機会を提供してくれる。その中で自分の仕事の意味や位置取りを知ることができる。
新聞はＮＥＷＳを作り出すメデイアである。つまり、常に自らを新しくしていこうとする教師の変革への一つの新たな窓である。と同時に、日本教育新聞には、この新聞のカラーと思想がある。どの言説もそこには偏りがある。だから時には、クリテイカルリテラシーの教養をもって、現実と記事の書き方や取り上げられる学校、書いている執筆陣を冷静に批判的にみて読んでみることもぜひお勧めしたい。それによって、あなたは知識基盤社会に期待される教師や教育行政の人材になっていくことができるだろう。
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教育情報を専門的な観点から総合的に提供 〜『日本教育新聞』の購読をお勧めします〜
浅田匡・早稲田大学人間科学学術院教授
デジタル時代だからこそ新聞メディアを
新聞はもう古いメディアと考えられるようになってしまいました。本当でしょうか。
確かに、インターネットの広がりとともに、信じられないくらいの情報にアクセスできるようになりましたが、私たちは、すべての情報を活用しているわけではありません。むしろ、自分に必要な情報を検索していくことは、ある意味、他の情報の関連性やつながりを見えなくしてしまうことになりかねません。
新聞は、それぞれの専門分野の記者が取捨選択した情報を総合的に示しているとメディアだと言えます。デジタル時代に、人間的な要素（アナログ的感覚）がベースになっているメディアではないでしょうか。だからこそ、新聞はニュース媒体として主たる地位にあるように思います。
『日本教育新聞』も然りです。『日本教育新聞』は、教育という複雑で困難な現象に関する情報を、専門的な観点から、そして総合的に提供しているという専門紙です。インターネットがいくら発達したとしても、教育に携わる方には購読をしていただきたい新聞です。
というのは、教育は学際的とよく言われますが、さまざまな視点から考えていかなければならず、だからこそ、教育に携わる方々には、いつも総合的に教育を見る、考えるということを失わないでいただきたいからです。
ただ、そこに示された情報は、記者の視点、編集者の視点が反映していることも忘れないで、インターネットをはじめとする他のメディアも上手に使いこなしながら、教育に携わっていただくみなさんであってほしいとの想いから、『日本教育新聞』の購読をお勧めします。
同時に、『日本教育新聞』には、教育の専門紙としての専門性と教育という文化を新たに構築する役割を果たすことを期待します。
ロンドン滞在で感じる『日本教育新聞』のすごさ
私は、今年４月から1年間、早稲田大学から特別研究期間をいただいて、ロンドン大学でメンタリングに関する研究を進めるほか、ロンドン市内の学校にうかがったり、教育研究所内の研究者と一緒に教育研究を進める予定です。
ロンドンでも航空便で届く『日本教育新聞』を手にします。毎日、日本語の新聞を手にしていた日本の生活とは違い、英語のニュースとインターネットだけの生活で新聞を手にしてみると、『日本教育新聞』のすごさを感じます。
日本の教育の出来事の全体がわかるだけでなく、教育の不易と流行といわれるように、教育の不易な部分を伝承しようとする記事もみられます。当たり前になってしまっていることを見直す機会になります。同時に、流行の部分はいち早く、総合的に報道されています。インターネットの速報性にはかないませんが、記事には記者の厳しい目が反映されています。
教育に携わる上では、このような『日本教育新聞』をいつも読みたいと改めて思いました。
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あなたの秘書に日本教育新聞を！
生田孝至・新潟大学理事
教師はめちゃ忙しい。授業の間に雑用があるのか、雑用の間に授業があるのか分からないくらいである。さらに、社会の変化はとどまることなく教育の変革を求める。この激流の中で、今、教育の世界におきていることを整理し進むべき方向を見いだすのは容易ではない。私の所では毎朝、主要新聞数紙から高等教育関係の情報を切り抜き整理して届ける秘書室がある。これは実に助かる。超多忙な教師には、教育情報を整理して届けてくれる「日本教育新聞」は、確かな秘書といえる。
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激動の今日、『日本教育新聞』の購読を、是非お考えください
梶田叡一・中央教育審議会副会長、環太平洋大学学長
学校教育は、今、大きく変わろうとしています。学習指導要領が改訂され、教員免許の更新制もスタートしました。教師の待遇問題や学校の施設・設備の整備をはじめ、教育諸条件に関しても、大きな動きが次々と出てきています。学校や教育委員会に勤務している方々はもとより、教員養成に関わる大学教員の方々、教師を目指す若い学生の方々、そして保護者をはじめ教育に関心を持つ広範な市民の方々にとって、目の離せない状況にあると言ってよいでしょう。
特に、現在学校に勤務しておられる教師の方々に対しては、新しい時代に合った教育的力量が強く要求されています。新たな情報を受け入れ、自分のものとしてこなし、それを日々の教育実践に生かしていかなければなりません。
教育専門紙として伝統のある『日本教育新聞』は、一般のテレビや新聞、雑誌とは比べものにならない詳細さで、こうした教育関係の動きに関するニュースを報道し、また的確な解説を行ってこられました。是非、関係の皆さんの定期的な購読をお勧めしたいと思います。当然のことですが、私自身も教育に関係する最も主要な情報源として、『日本教育新聞』を毎号熟読していることを申し添えておきたいと思います。
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学校を創造的にする「日本教育新聞」の購読を
角屋重樹・広島大学大学院教育学研究科教授
多くの学校や授業を参観していると、気づくことが一つあります。それは、子どもに確かな学力を育み、子どもをよりよい方向へ変容させている授業をされている学校や先生は、絶えず、自分の授業を見直し、常に新しい試みをしていこうとする姿勢が学校全体にあることです。
「日本教育新聞」には、教育界をリードする理論的な読み物と、それを具体化して実践している学校が常に紹介されています。つまり、新しくてかつ普遍的な教育理念と方法がペアになって紹介されています。この理念と方法のペアが、日々の授業や学校に革新をもたらすと思います。子どもに確実な学力とそのための学校経営を目指しておられる先生や教育関係の方々には、「日本教育新聞」の定期購読をお勧めします。
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教師力を磨く貴重な情報源として
佐古秀一・鳴門教育大学大学院学校教育研究科教授
学校教育の現場におられる方々にはあえて述べるまでもないほど、こんにちの学校（あるいは先生方）は、実に多様で、困難な課題に直面しています。学校教育のこのような現実のなかで、学校の教員、管理職、教育行政関係者等、学校教育に携わる人びとは、学校教育の課題について幅広い視点からとらえ判断して、学校教育の充実・改善を実現していくことが求められています。
自己の経験に専ら依拠して教育を考え実践していこうとすることは、課題に対応することを困難にするというにとどまらず、極めて「危うい」教育に陥ることになりかねないと言っても過言ではないように思われます。教育をめぐる幅広くかつ新鮮な情報を絶えず取り込み、今教育の何が問題となっているのか、それをどう受けとめればよいのか、またそれに学校や地域はどう取り組んでいけばよいのかを考え、日々の教育実践や学校経営の改善を図っていくことが、教師力（管理職を含めて）を磨く上でも、不可欠な作業であるといえます。
日本教育新聞は、教育に関する専門紙として、教育をめぐるホットな課題と、幅広い観点からの論説、そして実践を考える上で有益な情報を、毎号、豊富に掲載しています。教育について幅広い情報をとらえ、考える上で、他のメディアの追随を許さない有用な情報源だといえます。経験の長短を問わず、教師力に磨きをかけようとされている先生方（管理職を含む）や教育行政に携わっておられる方々にご購読をおすすめします。
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身近に置いて活用を！：「日本教育新聞」の魅力
澤本和子・日本女子大学人間社会学部教育学科教授
日本教育新聞 発見！40年以上も前でした
今から40年以上前に大学院生だった頃、所属の教育学専攻には先生方が集まってお茶を飲んだり談笑したり出来るスペースがありました。そこには定期購読の雑誌等が置かれていて、私たち院生や学部生が自由に閲覧できるようになっていました。今思うと、ずいぶん開放的だったと思います。
何かの折にそこで、日本教育新聞の存在を知りました。「へえっ、こんな新聞があるのだ！」と、手にとって見ると、まさに教育関連情報満載です。直近の話題だけでなく、歴史的な話題も、また世界的な教育問題から一学級の指導の問題までがまとめて掲載されています。それからは、時事的な話題や課題がゼミで出たときなど、新聞で概要を調べてから、関係の文献をあたるなどの方法で利用させてもらいました。調べてみると、まあ、何と私と同じ年に誕生した新聞でした。
日本教育新聞の活用
卒業論文や修士論文作成の折には、他の教育情報誌と併用して、比較しながら情報収集させてもらいました。日本教育新聞の長所は、情報の信頼性が高いことと、時宜を得た話題を特集していること、内容のまとまりがよく、要領よく情報を理解できる点です。その時々の教育問題を調べるときには特に便利なので、その後、小学校教員になってからは、学校で購読してもらうようにお願いするなどして、身近に置いて活用するようにしていました。大学の教員になってからも、便利なので使わせてもらっています。
ふり返ってみると、この新聞がいちばん便利だと感じた時期は、小学校教員だったときかもしれません。何といっても、現場に居るときは、その時々の文教施策や話題の海外の教育情報などを入手する時間がありません。しかし、仕事柄「知らないでは」済まされません。今日では、ネット情報も簡単に入手できますが、情報をある程度整理した上で、的確にまとめて伝えてくれる情報誌、というと本誌に勝るものはありません。もちろん大学でも利用させてもらっています。矢張り教育施策の動向や、学校現場の動向にアンテナを張り出しておく必要があるので、そのときには本誌が大いに役に立ってくれます。
また、この10年間余りの本誌の傾向を見ていると、新聞紙上だけでなく、ウェッブ上での情報提供や、週刊教育新聞などの多様な提供の仕方も工夫していて、利用価値が広がりました。さらには、各支社や本社主催の研修・セミナーの開催などのサービス活動も充実しています。
こうした貴重な新聞が、日本だけでなく、海外日本人学校などでも活用されて、発展し続けてくれるとうれしいと思っています。
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学び続ける人へのデータベース
志水廣・愛知教育大学大学院教育実践研究科教授
教員免許制の更新制にもあらわれるように、社会は大きく変化していく。変化こそ、この世の真理である。この変化の激しい社会で生き抜いていくためには、いかにして質の良い情報を効率よく選び出すかということが求められる。教員の世界でも例外ではない。１２ページある日本教育新聞の全ての情報の一つでもあなたの頭にまた心に響くものがあったら、明日への教育行動に生きることになる。そんな情報を得てみませんか。
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全国の実践紹介と理論的方向付け
成山治彦・大阪教育大学理事
私と「日本教育新聞」との出会いは、先輩の先生から教育実践論文コンクールへの投稿を勧められた時からである。もう20年ほど前のことである。高校で国際教養科を担任し、海外帰国生を受け入れていた経験をもとに「国際化と学級経営」についてまとめて提出した。拙文だったが、3等賞をいただいた。一高校の教員でしかない私の実践が教育界の全国紙に掲載されたことに驚きと喜びは大きかった。それ以来、「日本教育新聞」を購読している。
現在、学校現場は目まぐるしく変化する我が国教育の方向や学校に対する国民の厳しい指摘などに右往左往している感がある。這いまわる経験主義では明日を見通せず、その結果、日々の実践も多忙感と徒労感しか生み出さない。現場の教師は自己の「実践」が全国の実践とどうつながっているのかを知りたいと思っているし、理論的裏付けを求めている。教育系大学においては「理論と実践の統一」が求められているが、大学等における教育研究は、これらの学校や教育行政における悩みや問題意識に的確に応えながら、理論的整理と方向付けを行う責務がある。私は学校現場にいた時も教育行政に携わっていた時も、そして教育大学に身を置く今も、「日本教育新聞」を読み続けている。
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教育問題の重要性を再認識するために「日本教育新聞」の購読をお勧めします
野嶋栄一郎・早稲田大学人間科学学術院教授
数年前、シンガポールの経済開発庁の副長官クラスの方と、1時間ほど討議をする機会がありました。その折、私は少なからぬショックを受けました。彼は、国の経済を考えるに、発想の原点を教育政策におくと明言していました。私自身、そのような考えの必要性を、漠然とは感じていました。しかし、それを、確信に近いレベルにまでもっていく強さを持ち合わせてはいませんでした。
日本の技術力、特に、イノベーションの力が落ちていることを指摘する声は高い。それにあい呼応する教育政策の提言は少ない。私たちは、深いところから政策を吟味する必要がある。そして、提言する必要がある。「日本教育新聞」の提供する情報には、教育を通してより深く、さまざまな事象を思惟するリソースが満載されています。
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